陕西师范大学积极发挥自身学科优势，主动服务国家战略和地方经济社会发展需要，整合优势资源，探索形成了“以平台为依托、以项目为纽带、以成果为载体、人员动态组合”的矩阵式协同培养模式，在高层次专项研究生培养的探索中取得了显著成效。

——立足学校定位，服务国家战略。立足西部，主动融入国家“一带一路”倡议，积极服务西部大开发战略和地方经济社会发展需要，致力民族地区脱贫攻坚，先后设计实施“以边疆安全为核心的中国西部地区经济社会发展重大问题研究”“‘一带一路’建设与沿线国家战略对接重大问题研究”“西部集中连片特困地区生态文明建设与乡村振兴重大问题研究”“总体国家安全观”等高层次人才培养专项计划，为解决国家和地方的现实需要，特别是在民族区域经济社会发展、国家安全稳定、生态环境保护等方面提供了重要价值参考。截止目前，四个专项计划已累计招收博士研究生164人，涉及14个一级学科。

——整合学科资源，打造一流师资。围绕专项人才培养任务和需要解决的现实问题，积极整合马克思主义理论、哲学、经济学、中文、历史、民族学、地理学、生物学等校内优势学科资源，主动打破学科壁垒，构建融合交汇的学科生态，帮助学生提升解决交叉问题、复杂问题的能力。在专项人才培养上，学校采取专家委员会共同指导的方式，委员会全部由校内相关领域的学科带头人组成。现已设立的3个人才专项计划的专家委员会，共计18名研究生导师，全部具有教授职称和博士生导师资格。专家委员会中有省级以上人才称号的9人，在研的国家级科研项目12项，充分保证了专家委员会的质量。此外还聘请国内知名学者作为专家委员会顾问专家。

——创新培养模式，提升综合素养。专项计划研究生培养依托学校现有的中国西部边疆研究院、西北历史环境与经济社会发展研究院、宗教研究中心、西北国土资源研究中心、历史文化遗产保护教育部工程研究中心等教育部、陕西省重点研究基地，充分利用平台在学科交叉融合等方面的研究优势，在培养过程中，着重以国家级项目为依托开展有关国家急需专业领域的科研项目。在教学模式上强化“以学定教、以学评教”，采用小班授课，根据学生实际调整上课内容，突出专题式、研讨式、体验式的教学方法，注重课程体验。设立专项计划必读书库，强化学生政策理论学习，打牢专项计划学生理论水平和基础素养。每年专门组织专项计划研究生深入西部地区开展专项调研，将调研中发现的实际问题作为课堂教学的重点案例，并引导学生将这些问题发展为科研的重点方向或学位论文的选题方向。设立专门科研项目，大力支持学生针对专项计划的设立方向开展问题研究，近三年累计资助超过100万元。

——突出问题导向，践行知行合一。专项计划人才培养以“切实服务好国家特殊需求的实施成效”作为评价的根本标准，注重拓展学生的“问题意识”和“问题视野”，强调学生掌握一手资料、研究一线案例、解决一线问题。所有专项计划学生在课堂作业、案例讨论、实践教学、毕业论文、课题申报等方面的选题，全部取自专项计划内的主题，以解决实际问题为终极目标。已经毕业的专项计划博士研究生再次扎根回到西部，积极投身西部地区经济社会发展建设，多项研究成果已经被采纳并发挥实效。（研究生院报送，学校办公室整理）